Lire avec les parents dans les structures de la petite enfance

Conférence du 30 novembre à Lille, Salon Petit1

Avec la participation de Frédéric BOYER, lecteur-formateur et coordinateur à L.I.R.E. à Paris et Sylvie RAYNA, Responsable du programme de recherches Petite Enfance (EXPERICE Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité)

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Conférence 3
14H00-15H00
Mener des actions de lecture individualisée en PMI, RAM, crèches, pouponnières, centres maternels, etc., avec de jeunes enfants, leurs familles et les personnels de la petite enfance, favorise la rencontre avec une littérature jeunesse de qualité et le plaisir de la lecture. Quelles sont les spécificités des pratiques autour des « beaux livres » pour inviter les parents ? Quelles rencontres (inter)culturelles la littérature jeunesse peut-elle susciter ? Comment inviter les parents à participer même dans les lieux d’accueil ?
Frédéric BOYER
Lecteur, formateur, responsable de la coordination de L.I.R.E à Paris

Conférence 4
15H30-16H30
Quelle place au chant et aux albums de comptines dans les actions de lecture dans les structures de la petite enfance impliquant les parents ? Quelles sont les caractéristiques de ces albums si particuliers ? Comment les utiliser ? Quels sont les albums de comptines qui rassemblent enfants et parents dans un même plaisir ? Pourquoi un tel enchantement ?
Frédéric BOYER
Lecteur, formateur, responsable de la coordination de L.I.R.E à Paris

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Avoir 2 ans aujourd’hui : quelles socialisations ?

Conférences Angers 8 novembre 2017, salon Petit 1
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Avec la participation de Chloé SEGURET, Lectrice-formatrice à L.I.R.E. à Paris 
et Sylvie RAYNA, Responsable du programme de recherches Petite Enfance (EXPERICE Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité)

LIRE ET LIRE-CHANTER AVEC LES ENFANTS DE 2 A 3 ANS

Mener des actions de lecture individualisée en PMI, RAM, centres sociaux, jardin maternel, bibliothèques, pieds d’immeubles, avec de jeunes enfants, leurs familles et les personnels de la petite enfance favorise la rencontre avec une littérature jeunesse de qualité et le plaisir de la lecture.
Quelles sont les spécificités des pratiques autour des «beaux livres» avec les enfants de 2 ans dans cette diversité de contextes institutionnels ?
Comment et pourquoi lire et «lire-chanter» les chefs-d’oeuvre de la littérature jeunesse?
Quels sont-ils et vers quels enchantements partagés conduisent-il ?

Pour plus d’informations

Dernières places !!! Formation 15 juin !

 « Lire avec les très jeunes enfants : quels livres, quelles pratiques ? »

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Les très jeunes enfants sont des partenaires de lecture actifs et passionnés pour peu qu’on les familiarise avec le livre et que l’on mette en place des moments de lecture. Ces moments de plaisir partagé contribuent à l’épanouissement des enfants et les mettent dans des dispositions favorables pour les apprentissages scolaires à venir.

Objectifs :

– Se repérer dans l’édition destinée aux tout-petits et choisir des albums de qualité à lire avec eux.
– Comprendre les modes d’entrée en lecture des tout-petits, en lien avec leur développement.
– Développer une pratique de lecture qui tient compte des intérêts et des rythmes de chacun.

Contenu :
– Présentation, lecture et analyse d’un large panel d’albums.
– Analyse des modes d’appropriation des livres par les très jeunes enfants, à partir d’observations de terrain et d’extraits de films des formateurs et des stagiaires.

Date : Jeudi  15 juin  2017 de 9h à 17h

Effectif : 10 stagiaires

Lieu : Dans les locaux de l’association (Paris 19)

  • 75 € prise en charge individuelle
  • 150 € prise en charge professionnelle

bulletin inscription formation individuelle 2017 pdf