Appel à votre créativité !

Notre changement de nom est l’occasion de solliciter votre imagination !

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Nous souhaiterions faire appel à votre engagement en nous aidant à trouver une phrase d’accroche qui résumerait en quelques mots la vocation de L.I.R.E.

Vous avez jusqu’au 15 septembre pour nous faire part de vos idées.

Nous avons hâte de découvrir vos propositions avant le choix final de l’équipe.

Un GRAND merci par avance pour votre participation !

Le gagnant remportera l’une de nos publications au choix.

 

 

Les Bibliothèques hors les murs de la Ville de Paris

Où nous retrouver cet été ?
BHLM
Cette année encore, l’association est partenaire de l’action « bibliothèques hors les murs » de la Ville de Paris.
Vous pourrez nous retrouver au fil de l’été, en compagnie des bibliothécaires sur une vingtaine de sites :  
ARRONDISSEMENTS LIEUX
3 Square du temple
10 Square Villemin (pelouse devant l’aire de jeux)
10 Jardin du châlet
12 Jardin de Reuilly
14 Square Alésia Ridder
14 Place Marthe Simard
14 Place de la Garenne
18 Jardin René Binet
18 Square Léon
18 Jardin d’Eole
19 Paris plage Bassin de la Villette
19 Square Curial
19 Square du Petit bois
19S quare Monseigneur Maillet
20 Square de la Salamandre
20 Square des amandiers
20 Square des saints Simoniens
20 Parc de Belleville
20 Jardin Casque d’Or
Détails de l’opération et agenda sur le site des bibliothèques de la Ville de Paris ICI

Lire avec mon bébé, petit guide pratique à l’usage des parents

Mis en avant

A l’occasion de ses 20 ans, l’association, le Livre pour l’Insertion et le Refus de l’Exclusion, souhaite faire un petit cadeau à ses partenaires.

Ce petit guide pour les parents, destiné à être distribué dans les lieux d’accueils de la petite enfance et les bibliothèques, est téléchargeable et imprimable.

Il a pour but d’accompagner les parents, de les rassurer sur les attitudes d’écoute de leurs enfants, de leur donner envie de lire avec leurs bébés.

A télécharger, Lire avec mon BB  puis plier en quatre et distribuer sans modération !

Version N&B téléchargeable et imprimable ICI

20 ans qu’ils dévorent nos livres !

20 ans qu'ils dévorent nos livres

En salle d’attente de PMI parisienne, la maman d’Aris, vient de poser son enfant de 9 mois sur le tapis des bébés. Très rapidement, elle éloigne tous les livres disposés près de son enfant. Elle forme une pile et dit alors « tu es trop petit, tu les manges ». Je vais laisser plusieurs minutes Aris avec sa maman puis je m’approche  et ce dernier me regarde fixement. Je me présente et demande à la maman si je peux lui chanter « Ainsi font, font, font » avec l’album de Martine Bourre (Didier jeunesse). La maman accepte et Aris, tout d’abord absorbé par les mouvements de ma bouche, va commencer à fixer les images, s’intéresser aux mouvements des pages qui tournent. Je place le livre suffisamment près de lui si bien que dans un mouvement, il attrape la couverture et commence à rapprocher le livre de sa bouche. Je le laisse quelques secondes « goûter » le livre. Je regarde la mère en souriant puis je reprends la chanson après cette courte pause. Aris me regarde, j’éloigne le livre de sa bouche et nous continuons (…) 

Les réactions des adultes face à un bébé qui porte le livre à sa bouche peuvent être très différentes.  Ici la maman l’anticipe en éloignant les livres, concluant que son enfant est « trop petit ».

De la même façon qu’un bébé va prendre du temps pour apprendre à parler, s’approprier le langage, il lui faudra du temps pour s’approprier le livre, pour comprendre ses caractéristiques physiques et savoir l’utiliser.

Un temps d’exploration est nécessaire et dans cette étape, la mise à la bouche va permettre au bébé de récolter un grand nombre d’informations sur l’objet lui-même.

Si l’on souhaite qu’il dépasse le stade de la mise à la bouche, il ne suffit pas de lui laisser le livre à disposition (ni de le lui retirer). Pour découvrir la richesse des albums, le bébé a besoin d’un adulte qui en prêtant sa voix, lui dévoilera le contenu de cet objet culturel, attirera sa curiosité, touchera sa sensibilité, suscitera des émotions, de l’émerveillement.

Les parents, les professionnels de la petite enfance qui entourent l’enfant vont donner du sens à cet objet en lisant simplement le texte écrit à voix haute, en accompagnant les premières manipulations maladroites de l’enfant, en prenant le temps de l’interaction avec le bébé, en s’interrompant dans la lecture pour l’écouter s’exprimer par ses babillages… Cette relation que va construire petit à petit le bébé avec les livres va se nourrir de cette médiation. Porté par la voix de l’adulte, sa musicalité, mais aussi son regard et ses gestes, le bébé va progressivement passer de l’exploration de l’objet par la bouche à la découverte du livre dans son ensemble.

Ici pas de recette magique mais un ingrédient essentiel : du temps, celui qui permet à l’adulte de s’ajuster aux rythmes des bébés et aux bébés d’entrer dans l’univers passionnant  de la littérature jeunesse…

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Frédéric BOYER, Lecteur-Formateur & Coordinateur à L.I.R.E à Paris